V súčasnej dobe je niekedy dosť náročné zaujať žiakov tak, aby na vyučovaní boli nielen sústredení, ale aby boli hlavne aktívni a prežívali preberané učivo so záujmom a možno i s úsmevom na tvári. Hodiny literárnej výchovy ponúkajú množstvo zážitkových metód, ktoré je možné kombinovať podľa preberanej témy a záujmov žiakov.
My sme sa v našej základnej škole počas hodín literárnej výchovy v marci nepýtali, my sme čítali. Kníh bolo neúrekom a môžeme povedať, že žiaci čítali s radosťou. Čítaním predsa rozvíjame fantáziu, predstavivosť, kreativitu, slovnú zásobu, pozornosť, kritické myslenie, ale aj celú osobnosť a vnímanie sveta.
O tom, že literatúra môže byť aj zaujímavá a zábavná sa presvedčili žiaci 6. a 7. ročníka na našich spoločných besedách o knihách na hodinách literatúry. Čím viac žiaci diskutovali o knihách, tým lepšie dokázali vyjadriť, aký význam text pre ne má a dokázali aj lepšie rozprávať o svojich myšlienkach.
Myslíme si, že rozprávanie o textoch má obrovský význam hlavne pre tých žiakov, ktorí majú problémy s porozumením textu. Dôležité je ich podporovať aj v tom, aby sami dávali spolužiakom otázky. To ich tiež núti premýšľať. Čitateľská gramotnosť totiž nie je len o schopnostiach a zručnostiach samotného čítania, ale aj o schopnostiach a zručnostiach s textom pracovať.
PhDr. Lucia Skočíková a Mgr. Jana Gergišáková