Dňa 13.10. 2022 od 10.30 hod sa uskutoční II. stretnutie so zástupcami školského parlamentu s
Mgr. Bieleszovou.
Tešíme sa na Vašu účasť.
Novinky
II. stretnutie školského parlamentu s Mgr. Bieleszovou
Inkluzívny tím v školskom roku 2022/2023
V školskom roku 2022/2023 tvoria inkluzívny tím:
Mgr. Monika Lipničanová - asistentka učiteľa, celý úväzok
Mgr. Iveta Glombíková - asistentka učiteľa, polovičný úv.
Mgr. Júlia Krúpová - asistentka učiteľa, polovičný úv.
Mgr. Dominik Vojtašák - asistent učiteľa, polovičný úv.
Mgr. Jana Benická - asistentka učiteľa, polovičný úv.
PaedDr. Mária Farská - asistentka učiteľa, polovičný úv.
Mgr. Peter Ľuba - asistent učiteľa, polovičný úv.
Mgr. Jozefína Strýčková - sociálna pedagogička, celý úväzok, od 1.10. 2022
Sociálna pedagogička informuje:
Milí žiaci
Ak sa potrebujete poradiť, porozprávať, hľadáte odpovede na svoje nezodpovedané otázky, alebo by ste uvítali "Bútľavú vŕbu", môžete tak urobiť osobne alebo vhodením lístka do schránky dôvery, ktorá je umiestnená vo vestibule školy.
Je dobré mať pocit a postupne nadobudnúť istotu, že vždy existujú riešenia aj pre náročné situácie. Ponúkam Vám možnosť dialógu, podporu a istotu, že je tu niekto, kto je ochotný zdieľať s Vami starosti, ale aj radosti, a hlavne hľadať riešenia.
Teším sa na Vás
Mgr. Strýčková, soc. pedagóg
Európsky deň jazykov
Cieľom "Európskeho dňa jazykov" je podnietiť 700 miliónov Európanov zo 46 členských štátov Rady Európy, aby sa bez ohľadu na vek, v školách aj mimo nich, učili viac jazykov. S presvedčením, že jazyková rozmanitosť je nástrojom na dosiahnutie väčšieho interkultúrneho porozumenia a kľúčovým prvkom bohatého kultúrneho dedičstva nášho kontinentu, Rada Európy podporuje mnohojazyčnosť v celej Európe.
Aj my sa pripájame k tejto iniciatíve a 3.10. 2022 (pondelok) sa uskutočnia zážitkové aktivity zvyšujúce motiváciu žiaka k jazykovej edukácii.
Vyučovanie sa v tento deň končí o 11.20 hod.
1. prípravné stretnutie Žiackej školskej rady a rovesníckych mediátorov – 19. 9. 2022
Stretnutie sa uskutočnilo pod vedením: Mgr. Dušana Bieleszová, Ing. Broňa Švehláková
Hlavnou témou prvého stretnutia bola: všímavosť
Cieľ:
- zadefinovať úlohy člena žiackej školskej rady vo vzťahu k využívaniu mediačných zručností,
- porovnať kompetencie, naučiť sa vnímať medzi nimi rozdiel
- posilňovať všímavosť ako základ využívania mediačných zručností člena ŽŠR
Kľúčové zásady:
- Byť dobrým pozorovateľom.
- Komunikovať pokojne a empaticky.
Pravidlá pre skupinové aktivity (hra stoličky):
- Jasná komunikácia.
- Aktívne počúvanie.
- Sústredenosť.
- Vedieť si vybrať lídra pre aktivitu.
- Spolupracovať.
- Dohodnúť sa.
- Byť trpezlivý.
Zhodnotenie:
Cieľ sa nám podarilo naplniť. Obsahovo sme sa venovali najmä kľúčovým vlastnostiam, ktoré sú potrebné pre prácu člena Žiackej školskej rady a rovesníckeho mediátora.
Vo videu dokázali žiaci veľmi presne a s využitím bohatej slovnej zásoby pomenovať vlastnosti detí v ukážke. Vedeli identifikovať mediačné zručnosti, aj situácie, ktoré si pýtali zásah mediátora (napr. Jack bol dobrý, priateľský, ochranca, zastáva si spolužiakov, vie sa vcítiť do potrieb druhých, je tichý, ľudský a pod.).
V rámci zásad sme trénovali najmä pozorovanie, poukazovali sme na dôležitosť vnímania detailov. Pokojná komunikácia bola pre pracovný tím príznačná.
Skupina, s ktorou sme pracovali, bola prevažne aktívna. Jej zloženie korešponduje s kompetenciami, ktoré budú potrebné pre uchopenie pozície člena žiackej školskej rady a súčasne mediátora v školskom prostredí.
Vzájomná práca v zmiešaných skupinách bola príkladná, žiaci sa neselektovali podľa veku, vzájomne sa rešpektovali, povzbudzovali, delili si úlohy. Pri úlohách, ktoré mali reflexívny charakter, niektorí išli vo vyjadreniach do hĺbky. Pri hrových aktivitách, z ktorých sme vyvodzovali potrebné vlastnosti, boli pružní, všímaví, aktívne sa počúvali. Azda najsilnejšou stránkou tejto skupiny je vzájomný rešpekt jedného voči druhému.
V druhej časti (13.10.) sa sústredíme na tréning aktívneho počúvania, komunikácie a rôznych spôsobov rozhodovania. Cieľom je vtiahnuť do reflexií aj menej zhovorčivých členov tímu a naopak, tých zhovorčivejších naučiť usmerňovať diskusiu. Prípadové štúdie potrebujeme zamerať na témy, ktoré by v budúcnosti mohla riešiť žiacka školská rad.
Mgr. Dušana Bieleszová, Ing. Broňa Švehláková
Oznam
Vážení rodičia,
dňa 28.9.2022 (streda), bude možnosť fotenia pre našich žiakov spojené s premietaním filmu v prenosnom planetáriu.
Fotenie bude nezáväzné, v prípade záujmu si žiaci môžu fotografie zakúpiť.
Záujem o fotenie potvrďte triednemu učiteľovi.
Medzinárodný deň čokolády
13. september je medzinárodným dňom čokolády.
Naši deviataci si pripravili zážitkové piatkové predpoludnie spojené s prípravou čokoládových maškŕt.
16.9.2022, v čase 8:00 - 11:20 hod nás čaká výborný program v réžii 9.A.
Tešíme sa
Ponuka záujmových útvarov v školskom roku 2022/2023
Milí žiaci, v školskom roku 2022/2023 si môžete vybrať záujmový útvar z tejto ponuky.
Tešíme sa na Vás.
Spevácko - tanečný, pod vedením Mgr. Janky Tropekovej a Mgr. Beáty Ogurekovej
Hravá matematika pre 1. ročník, vedúca záujmového útvaru:Mgr. Beáta Ogureková
Mladý vedec, vedúca záujmového útvaru: Mgr. Milada Fidrová
Športový krúžok pre 1.-4. ročník, vedúca záujmového útvaru:Mgr. Iveta Glombíková
Anglický jazyk - tréning komunikačných zručností, gramatiky a príprava na Olympiádu ANJ, Mgr. Peter Ľuba
Športový krúžok pre 5.-9. ročník, vedúca záujmového útvaru: Mgr. Marcela Tropeková
Tvorivé dielne pre 4.-5. ročník, vedúca záujmového útvaru: PaedDr. Mária Farská
Technický krúžok, vedúca záujmového útvaru: Ing. Angela Bigošová
Matematický krúžok pre 7. ročník, vedúca záujmového útvaru: Ing. Oľga Morozová
Angličtina hrou, vedúca záujmového útvaru: Mgr. Jana Gergišáková
Kultúrno-poznávací krúžok, vedúca záujmového útvaru: PaedDr. Viera Baláková
Gitarový krúžok, vedúca záujmového útvaru: Mgr. Kristína Lubasová
Matematický krúžok pre 9. ročník, vedúca záujmového útvaru: Ing. Beáta Ľubová, PhD.
Hasičský krúžok, vedúci záujmového útvaru: Ing. Dušan Briliak
Heslá do Edupage
Milí rodičia,
radi by sme Vás upozornili, že sme Vám dnes rozposlali heslá na Edupage.
Táto správa sa týka len tých rodičov, ktorí toto heslo nemajú.
Vedenie školy
Nadácia KIA Slovakia podporila technický kútik v našej MŠ.
Nadácia KIA podporila náš projekt: Portfólio zručností pre najmenších - technika v MŠ Rabčice
Hlavným cieľom projektu je sprístupniť zážitkové učenie sa techniky deťom predprimárneho stupňa vzdelávania.
Kľúčové slová nášho projektu sú: podpora tvorivosti, podpora podnikavosti a prvé smerovanie v oblasti kariérovej výchovy,
- deti získajú nové zručnosti, naučia sa prvé "postupy práce", budú kriticky myslieť a získajú svoje prvé portfólio zručností.
ERASMUS+ Spolupráca s Uniwersytet Pedagogiczny im. Komisji Edukacji Narodowej w Krakowie
ZŠ s MŠ Rabčice 194 sa podpísaním účastníckej listiny zapojila do európskeho projektu ERASMUS+, v ktorom bude spolupracovať s pedagogickými a výskumnými zamestnancami Krakovskej univerzity - v oblasti matematického vzdelávania.
Téma spolupráce: participating in the project Algebraic Approach Towards Shaping "Minus" in School Mathematics under the Erasmus+ programme.
Tešíme sa na na spoluprácu v oblasti matematickej edukácie, v ktorej budú participovať aj ďalšie európske školy.
Memorandum o spolupráci medzi ZŠ s MŠ Rabčice a MŠVV a Š SR
MEMORANDUM
/domain/zsrabcice/files/memorandum.pdf
Na základe výzvy ministerstva školstva sa do konca júna prihlásilo do Projektového šprintu takmer 90 škôl. V prvej fáze si metodiku projektového šprintu vyskúšajú tri školy - Základná škola s materskou školou Uhrovec v okrese Bánovce nad Bebravou, Základná škola Rabčice v okrese Námestovo a Základná škola Laborecká z Humenného. Kritériami výberu škôl bola nielen ochota školy zapojiť sa do projektu a jasná vízia zlepšovania v oblasti digitálnej transformácie, ale aj jej veľkosť, typ, miera technického vybavenia, geografické umiestnenie, miera inklúzie, či prítomnosť digitálneho koordinátora.
Prvá fáza sa spúšťa od 21. októbra, pričom tri vybrané školy budú mať dva mesiace na to, aby si overili vlastné návrhy na zlepšenie v oblastiach, ktoré považujú za dôležité. Určia si, ako sa chcú k stanovenému cieľu dopracovať a ako budú svoj pokrok merať. Ich cieľom môže byť napríklad zvýšiť podiel učiteľov s digitálnymi zručnosťami alebo zvýšiť počet vyučovacích predmetov, na ktorých budú v škole využívať moderné technológie či inovatívne metódy vzdelávania. Počas celej doby trvania testovania budú mať školy podporu ministerstva i zapojených medzinárodných inštitúcií. Po úspešnom otestovaní škôl v prvej fáze začne v budúcom roku na ďalších aspoň troch školách druhá fáza projektu.
Celý článok nájdete na stránke Ministerstva školstva, vedy, výskumu a športu:
https://www.minedu.sk/zmeny-na-skolach-sa-daju-dosiahnut-aj-rychlymi-rieseniami-ministerstvu-pomozu-svetovi-experti/?fbclid=IwAR1YqEthHDTS5g24FnbUcsI3ctrKh9o9KA_CBHOlJy2yLYQUZQ3js6mh5ps