Matematické vzdelávanie vytvára príležitosti na osvojenie si matematického obsahu a kultivuje matematické činnosti, akými sú napríklad objavovanie a zovšeobecňovanie vzťahov a zákonitostí, kvantitatívne i abstraktné uvažovanie a správna argumentácia. Integrácia matematických činností do vzdelávania vedie k rozvoju dôležitých vlastností a návykov mysle, akými sú vytrvalosť či presnosť, ale aj k rozvoju sociálnych kompetencií (spolupráca, komunikácia), sebarozvojových kompetencií a kritického myslenia.
Úlohou digitálnych technológií je byť nástrojom, avšak nie cieľom matematického vzdelávania.
Didaktické zásady – systém pedagogických princípov, t.j. najvšeobecnejších noriem podmieňujúcich úspech edukácie podrobne vysvetľujú a objasňujú aj úlohu a miesto digitálnych technológií vo výučbe.
V rámci spolupráce s Uniwersytet Pedagogiczny im. Komisji Edukacji Narodowej w Krakowie pripravujeme didaktické postupy, ako správne plánovať základné kategórie edukácie s využitím digitálnych technológií.
Spoločne vytvorené didaktické prístupy sa stanú vzorovým materiálom pre školy v rámci EÚ priestoru.